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作者:admin    发布时间:2019-09-23

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“工作太无聊了,提不起兴趣的职场生涯,比当咸鱼还不如。”忽如一夜春风来,共享经济遍地花开:共享单车、共享汽车、共享充电宝…  在芬兰人心中,他们很清醒的认识到如同芬兰这么小的一个国家若想屹立于世界民族之林,不能是“适者生存、能者出头”,非人性地将不适者淘汰、贬抑。那种做法,只适合那些人口多到允许耗损的“大国”。因而在教育之中,芬兰人认为必须使每一个孩子都得到应有的发展,不浪费任何一个人力资源,并且芬兰稀少的人口现实也使其没有浪费的资格和理由。所以芬兰人严格奉行“不使一个人落后”的教育理念,精益求精。在他们心中,孩子一旦跟不上学习,如果不从制度层面上去特意照顾和鼓励,学习与教育就会不平等、不均衡,最终就是整个社会都要为这些长大之后的孩子们付出更大的社会成本,更糟的是这些国民素质缺口,即便再投入更多的资源矫正或改善,效果都很有限。因此,芬兰的教育不仅要求并且做到人人都有受教育权利,人人平等,包括智力发展缓慢者、残疾人等,为此更是不遗余力的建设适合各类人群的基础设施,不让任何一个孩子被制度早早地去“筛选”,从而贴上“落后”的标签。正是芬兰的严峻现实国情和芬兰人这种“不事一个人落后”、人人平等、人人受教育的理念,再加之芬兰人务实的工作态度,造就了芬兰教育的全球第一。